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通過昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使小組內(nèi)的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題 的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì),大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn),不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體。
團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣,提高面對困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心,更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識,也克服了有時(shí)只憑感覺行事 的思維定式。沒有不可能,超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
教育的態(tài)度正好是醫(yī)療態(tài)度的反面,就是放大受教育者的優(yōu)點(diǎn)和長處,使之充分發(fā)揮。甚至受教育者的優(yōu)點(diǎn)和長處還在萌芽狀態(tài),還不明顯,我們也要抓住不放,為它的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件?,F(xiàn)在許多學(xué)校在進(jìn)行“成功教育”、“愉快教育”、“激勵(lì)教育”等實(shí)驗(yàn),這是符合教育規(guī)律、體現(xiàn)教育本質(zhì)的。
昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練公司,激勵(lì)學(xué)生向能力和個(gè)性的現(xiàn)有限度挑戰(zhàn)時(shí),教育就會(huì)變得充滿趣味;而當(dāng)學(xué)生經(jīng)受住了磨難和考驗(yàn),昆明戶外活動(dòng)拓展,成功地實(shí)現(xiàn)了能力和個(gè)性的飛躍,臉上漾溢出不住的勝利感和自豪感時(shí),教育就是激動(dòng)人心的了。